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核心素養怎麼評?從身心素質說起

日期 2023-05-12
受訪者 謝名娟/測驗及評量研究中心研究員 程峻/臺北市立長安國民中學教師
主持人 田麗雲/好好聽文創公司內容長
受訪者簡介
受訪者—謝名娟/測驗及評量研究中心研究員—人像照
謝名娟/測驗及評量研究中心研究員

美國愛荷華測驗與統計博士,過去曾擔任國中數學教師、美國研究單位專職心理計量師,現為國家教育研究院測驗及評量研究中心研究員,並曾兼職任教於臺灣師範大學與臺灣藝術大學,講授課程包括教育統計、教育測驗與評量、與學生資料分析等。

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受訪者—程峻/臺北市立長安國民中學教師—人像照
程峻/臺北市立長安國民中學教師

教學經歷曾擔任國中導師/組長/主任等職,獲聘為臺北市特聘教師及國立體育大學兼任講師,以及十二年國教健體領綱宣導講師;亦曾榮獲教育部教學卓越銀質獎和教學傑出個人獎等殊榮。

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主持人簡介
主持人—田麗雲/好好聽文創公司內容長—人像照
田麗雲/好好聽文創公司內容長

資深廣播人,目前擔任好好聽文創內容長。 曾擔任世新大學廣電系技術職副教授、中華民國廣播事業協會監事、臺北市記者公會監事、中華新聞記者協會理事。 曾獲金鐘獎公共服務獎、最佳專業電臺獎、 藝術文化節目及主持人雙獎、企劃編撰獎、單元節目獎,2015年獲全球華語廣播獎魅力主持獎、並入選金鐘五十廣播名人堂,2016年獲中華民國廣播事業協會「廣播桂冠獎」。

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核心素養是現代公民必備素養能力,有許多國家將這些核心素養能力納入融入正式與非正式課程,期透過課程和教學活動,涵養並建構學生的核心能力。然而,這種核心素養能力之教學易淪為口號與宣導,教師常因進度壓力未能實施,並因學習成效不易具體評估而無法得知學生的發展現況。近期國教院針對核心素養能力進行評估,然而,應該怎麼設計才能評估這種較為抽象、高階的核心素養能力?
節目訪談從身心素質與自我精進的面向說起,這項目要求學生必須「具備身心健全發展的素質,擁有合宜的人性觀與自我觀,同時透過選擇、分析與運用新知,有效規劃生涯發展,探尋生命意義,並不斷自我精進、追求至善。」那要怎麼評估學生的能力?本次主題將由研究員與現場老師,一同討論在學理上與教學現場中,如何進行相關的評量方式。

活動花絮
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