詞彙量是語言能力的重要指標,但是一般人對於詞彙量有某種程度的誤解,以為只要大量背單字增加記憶的詞彙量就能提升語言能力。事實上應該精確的說,詞彙覆蓋率才是詞彙量影響語言能力的關鍵因素。因此,教學詞表的建置對學習效率有很重要的影響。
這個訪談主要探討在語言教學中,教學詞表的重要性、建置與應用的方法;同時也將說明目前在臺灣有哪些英語教學詞表,以及這些教學詞表在教材編輯上的使用情況。
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清華大學資訊工程系博士畢業,研究專長包括計算語言學、自然語言處理、機器學習及機器翻譯等領域。目前主要從事語料庫應用於語言教育的研究,以及語料庫在華語教學上的應用、語料庫在英語教學上的應用等。
資深廣播人,目前擔任好好聽文創內容長。 曾擔任世新大學廣電系技術職副教授、中華民國廣播事業協會監事、臺北市記者公會監事、中華新聞記者協會理事。 曾獲金鐘獎公共服務獎、最佳專業電臺獎、 藝術文化節目及主持人雙獎、企劃編撰獎、單元節目獎,2015年獲全球華語廣播獎魅力主持獎、並入選金鐘五十廣播名人堂,2016年獲中華民國廣播事業協會「廣播桂冠獎」。
詞彙量是語言能力的重要指標,但是一般人對於詞彙量有某種程度的誤解,以為只要大量背單字增加記憶的詞彙量就能提升語言能力。事實上應該精確的說,詞彙覆蓋率才是詞彙量影響語言能力的關鍵因素。因此,教學詞表的建置對學習效率有很重要的影響。
這個訪談主要探討在語言教學中,教學詞表的重要性、建置與應用的方法;同時也將說明目前在臺灣有哪些英語教學詞表,以及這些教學詞表在教材編輯上的使用情況。