陳茹玲為臺灣師範大學教育心理學博士，學術領域為閱讀心理學、教育心理學、文本可讀性及語文教育，主要研究興趣為教育心理學與閱讀心理學。近年參與計畫包括線上閱讀、可讀性、智慧型家教系統研發、數位自主教學系統研發、華語文能力指標研發、語文教育政策等議題。（原單位為測驗及評量研究中心，2025年2月轉至語文教育及編譯研究中心）

卓秋汝老師畢業於臺北教育大學語文創作學系研究所，目前任教於板橋區信義國小，自民國九十六年加入新北市國小語文輔導團，專注於語文教學研究與實踐。課堂中學生的回答常帶來啟發及教學中不斷學習與成長，非常熱愛當老師。

連啟舜教授為現任中正大學教育研究所副教授兼師培中心主任，美國哥倫比亞大學教育心理學哲學博士，學術專長為閱讀心理學、閱讀教學與評量，曾擔任國中輔導及特教教師。多年來關注中、小學階段的閱讀理解教學之發展。除主持多項國科會閱讀專題研究計畫之外，也參與教育部課文本位閱讀理解教學人才培育計畫，擔任中部地區協同主持人，負責研發閱讀理解課程與師資培訓及閱讀教學推廣。近年加入國際學生能力評量計畫（PISA），負責國中生閱讀素養的評估。

資深廣播人，目前擔任好好聽文創內容長。曾擔任世新大學廣電系技術職副教授、中華民國廣播事業協會監事、臺北市記者公會監事、中華新聞記者協會理事。 曾獲金鐘獎公共服務獎、最佳專業電臺獎、 藝術文化節目及主持人雙獎、企劃編撰獎、單元節目獎，2015年獲全球華語廣播獎魅力主持獎、並入選金鐘五十廣播名人堂，2016年獲中華民國廣播事業協會「廣播桂冠獎」。