跨域共構：政策、語言與學術的教育探索
113年國家教育研究院出版品回顧
展覽介紹
本展覽聚焦於教育的多元發展，從政策制度的演進、語言素養的培養，到跨學科課程設計與學術研究的影響，探討教育如何適應時代變遷與社會需求。展出內容涵蓋教育政策回顧、華語文能力指引、素養導向課程發展，以及學術研究對教育創新的貢獻，呈現教育體系的深層脈絡與未來趨勢。透過本展覽，我們邀請觀眾一同思考教育的未來，探索知識如何在不同領域間交織、共構更具前瞻性的學習環境。
《教育政策與制度之回顧及展望》
2024年2月出版的《教育政策與制度之回顧及展望》共收錄十篇專題論述，包括完全免試入學、數位教育、國際評比、技職教育、師資培育、原住民族教育、特殊教育、高教國際化、大學學雜費，以及弱勢生助學等議題。本書除期協助各界更深入瞭解國內重要教育政策之發展歷程外，亦盼有助於啟發讀者對於教育問題的多元思考方向。
《跨越學科領域界線－高中職課程結合在地產業與社區資源實踐》
匯集7所高級中等學校參與第二期基地學校計畫的研究成果，這些學校結合社區與產業資源，透過跨領域課程設計，實踐十二年國教課綱強調之跨域學習精神，並藉由跨學科領域教師間的共備與實踐，不僅促進教師之間的協作，也集結課綱實踐的經驗與成果，同時讓學生能夠整合並應用不同的學科知識，解決社區與產業所面臨之挑戰。
《 解讀新聞字詞：新聞媒體常用語詞調查(111年)》
本書延續以新聞媒體文本為語料來源的研究架構，完整收錄民國111年新聞媒體常用語詞調查所得的字頻表與詞頻表，同時，本書也對字詞進行民國105年至111年的跨年度分析，並將歷年高頻字與教育部《常用國字標準字體表》進行對照研究，深入探討語言字詞變遷的動態軌跡，為語言與文化研究領域提供珍貴的資料基礎。
《異形詞辨析手冊》
什麼是「異形詞」？「異形詞」就是音義相同而用字異的詞。例如描述一個人的文筆時該用「文采」還是「文彩」呢？這類用詞選擇，常常在教學與日常使用上造成困擾。
作為解析異形詞的實用工具書，本手冊明確標註推薦詞形及深入說明詞義脈絡、推薦原因，幫助讀者選擇詞語用字與進階理解，無論是寫作、編輯或日常交流，皆能作為可靠的參考依據。
《莫忘初衷-113年中小學校長儲訓班紀實》
113年《莫忘初衷》集結了178-179期國民中小學校長儲訓班，共收錄131位候用校長的精彩生命故事。這些故事包括如何用教育翻轉弱勢孩子人生、協助孩子適性發展，建立對師生友善的校園等內容。在未來面對教育行政的種種考驗與挑戰時，每當陷入迷惘與挫折時，這本書是讓你我繼續堅定自己的方向，勇往邁進的動力。
《成為自己的英雄──讀寫整合之跨領域統整課程祕笈》
隨著AI時代來臨，人類面臨的變化與挑戰複雜且快速，需要多面向、綜合性的思維。這本跨領域統整課程，可協助學生發展單一學科無法習得的統整能力，以解決真實世界的問題。
如何設計跨領域統整課程？本書提出四項關鍵祕笈：Tip 1：訂定學習目標；Tip 2：確立領域課程間橫向連結；Tip 3：精選素材並規劃修練之旅；Tip 4：設計標準本位的學習評量。