面對十二年國教課綱強調的「核心素養」精神，數學評量已不再只是計算與答題的演練，而是要真實回應生活情境中的問題。吳正新副研究員深入剖析如何設計符合「形成、運用、詮釋與評估」四層次的素養導向試題，並透過AI工具協助題組發想與優化。他不只點出教師在真實情境轉化、題型深度與學生能力匹配等方面的挑戰，更實際示範如何運用提示策略，引導AI生成高品質題組。從國小到高中，他帶來了跨學段的應用案例，讓大家看到AI在數學命題現場的無限可能。想知道AI怎麼讓數學題目更真實、更有思考深度？來聽聽吳副研究員的分享！

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